同學們，有沒有問題？

cts《註1》第二天，還算普通的課，同學們的笑聲，消失在教官進門的和諧眼神『用我們的膝蓋想也知道是裝的，其實已經是一次的評估了。』，課程內容算是很乏味，這東西死在書上，大家可以自己看，教官只是負責把ppt的文字變成聲音而已，或許啦，還多了點經驗。

兩節課其實很短，大家習慣在下課時間，把教室化為停屍間，只不過這些都是趴著死掉的。換上小橘的我認為趴下休息反而會影響我的精神。第二節課，我終於恍神在教官的平淡語氣以及投影片的白底黑字。所幸，我闔上的眼睛與教官的鷹眼間夾了一個同學的頭。終於上完了課，教官口中平述了一句「同學們，有沒有問題？都沒有問題？那咱們基本組《註2》見。」這句話，我想當下讓許多同學冒了幾滴汗還有夾緊了“LP”吧。

意外的下午就休假了，而非往例的點放《註3》，同學要去頑皮世界動物園，我幫了點忙，打電話給老媽後，媽說「阿嬤住院了。」，是我回家的動機之一。情況似乎不樂觀，但只是猜測，我想到了前陣子阿公的重車禍，至今還在復健。家人來接我了，回家的路上，我假裝不經意的聽音樂，腦子滿是阿嬷的影子。

《註1》cts：飛行前的地面基礎學科教育。
《註2》基本組：飛行員的第一階段。
《註3》點放：軍人休假型態一種，當天早放晚收。